您的当前位置：首页  >> 专业教研  >>   列表

专业教研

新能源汽车制造与检测（3+2）专业人才培养方案
发布时间:2022-03-29
新能源汽车制造与检测（3+2）专业人才培养方案
一、专业名称与代码
1、专业名称：新能源汽车制造与检测
2、专业代码：660702
二、招生对象与学制
1、招生对象： 应届初中毕业生
2、学制：第1年~第3年为中职阶段，第4年~第5年为高职阶段。（在本校只完成中职阶段）
三、培养目标
培养面向新能源汽车生产企业或新能源汽车维修售后类行业就业，适应相关工种和岗位群工作，胜任新能源汽车制造与维修工作任务，具备新能源汽车维修工职业素养，达到相应职业资格要求的技能人才。
四、知识能力结构
（一）专业能力
（1）能识读并掌握新能源汽车维修手册；
（2）能对新能源汽车整车和部件进行装配与调整；
（3）能掌握新能源汽车各组成的作用及工作原理；
（4）能利用检测仪器和设备对汽车整车和部件进行性能检测；
（5）能对质检不合格的车辆和部件进行故障诊断和维修；
（6）能对汽车整车和部件装调和检测设备进行日常维护与保养；
（7）能对整车和部件的装配质量进行自检；
（8）能安全操作新能源汽车维修设备和工具；
（9）能进行班组管理和生产现场管理。
（二）社会能力
（1）具有良好的职业道德，遵纪守法；
（2）能进行有效的人际交流、沟通和协调；
（3）具有良好的团队精神；
（4）具有环境保护意识和责任感。
（三）方法能力
（1）具有制定工作计划能力；
（2）具有自主学习能力；
（3）具有收集信息资料能力；
（4）具有职业生涯规划能力。
五、课程体系及教学任务
（一）通用素质课程
A1 思想政治
本课程是新能源汽车检测与维修专业的一门德育课，属考试课。通过本课程的学习，使学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。思想政治学科核心素养主要包括政治认同、职业精神、法治意识、健全人格和公共参与。
A2 语文
本课程是新能源汽车检测与维修专业的一门公共基础课，属考试课。本课程的任务是：指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，注重基本技能的训练和思维发展，加强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职业能力的形成，以及继续学习奠定基础；提高学生的思想道德修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，为培养高素质劳动者服务。课程教学目标：中等职业学校语文课程要在九年义务教育的基础上，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。
A3 体育
本课程是新能源汽车检测与维修专业的一门公共基础课，属考试课。体育课程是以身体练习为主要手段，以促进学生体质与健康发展为主要目标的综合类课程，是实施素质教育和培养德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才不可少的重要途径。本课程的任务是：树立“健康第一”的指导思想，传授体育的基本文化知识、体育技能和方法，通过科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务。
A4 历史
本课程是新能源汽车检测与维修专业的一门公共基础课，属考试课。本课程的核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习与运用而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。历史学科核心素养包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五个方面。唯物史观是诸素养得以达成的理论保证；时空观念是诸素养中学科本质的体现；史料实证是诸素养得以达成的必要途径；历史解释是诸素养中对历史思维与表达能力的要求；家国情怀是诸素养中价值追求的目标。通过学科核心素养的培育，达到立德树人的要求。
A5 信息技术
本课程是新能源汽车检测与维修专业的一门公共基础课，属考试课。本课程的任务是：使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力；使学生初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础；提升学生的信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会的合格公民。本课程教学目标：1.使学生进一步了解、掌握计算机应用基础知识，提高学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能，使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力。2.使学生能够根据职业需求运用计算机，体验利用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程，逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法，培养严谨的科学态度和团队协作意识。3. 使学生树立知识产权意识，了解并能够遵守社会公共道德规范和相关法律法规，自觉抵制不良信息，依法进行信息技术活动。
A6 通用素质
本课程是汽车制造与装配专业的公共基础课程，属考试课。采用理论讲授的方式进行授课。通过公民道德教育、法制教育、职业道德教育，以及有关工匠精神、中华传统文化及社会经济政治常识教育，帮助学生树立正确的政治方向，形成正确的世界观、人生观、价值观。通过强化礼仪修养的训练，践行礼仪规范要求，展示职业院校学生良好的礼仪修养和气质，提高学生人际交往、为人处事、待人接物的能力。
A7 数学
本课程是新能源汽车检测与维修专业的一门公共基础课，属考试课。本课程是在初中数学基础上，使学生学好从事社会主义现代化建设和继续学习所必需的代数、三角函数、几何和概率统计的基础知识，进一步培养学生的基本运算能力、基本计算工具使用能力、空间想象能力、数形结合能力、思维能力和简单实际应用能力。通过本课程的学习，提高学生分析问题和解决问题的能力，发展学生的创新意识，进一步培养学生的科学思维方法和辩证唯物主义思想。
A8 英语
本课程是新能源汽车检测与维修专业的文化基础课程，属考试课。通过本课程的学习，使学生产生学习英语的兴趣，树立学习英语的信心；掌握一定的英语语言知识；具备必需的英语听说读写能力；发挥主体作用，形成有效的英语学习策略；了解文化差异，能在不同的生活和工作情境中使用英语进行有效交流。
A9 物理
本课程是新能源汽车检测与维修专业的一门公共基础课，属考试课。本课程是在初中物理基础上，对学生今后大专阶段学习中所必需的力学、光学、电学的基础知识进行授课，进一步培养学生对物理知识应用于实际的能力。通过本课程的学习，提高学生分析问题和解决问题的能力，发展学生的创新意识，进一步培养学生的科学思维方法和辩证唯物主义思想，帮助学生建立起理工学科的学习基础。
（二）专业基本技能课程
B1 汽车文化
本课程是新能源汽车检测与维修专业的一门专业基础课程，属于考试课。本课程的教学形式采用传统理论教学法。本课程主要讲述汽车概述、汽车史话、汽车外形和色彩、世界著名汽车公司及其车标、汽车竞赛、汽车名人、汽车新技术与未来汽车等。通过本课程的学习，使学生拓展知识面，培养和提高综合专业素质。了解汽车的基本构造和基本理论，奠定专业课学习基础。
B2 机械制图
机械制图新能源汽车检测与维修专业的一门技术基础课程，属考试课。其任务是培养学生具有一定的读图能力、图示能力、空间想象和思维能力以及绘图技能，为提高学生全面素质，形成综合职业能力和继续学习打下基础。课程教学目的：通过本课程教学，使学生学会正投影法的基本理论和作图方法；能够执行制图国家标准和相关的行业标准；具有识读和绘制简单零件图和装配图的基本能力；具有一定的空间想象和思维能力；能够正确地使用常有的绘图工具，具有绘制草图的基本技能；知道计算机绘图的基本知识，能用计算机绘制简单的机械图样；具有创新精神和实践能力，认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风。
B3新能源汽车概论
本课程是新能源汽车检测与维修专业的一门专业基本技能课，属于考试课。本课程的教学形式采用传统理论教学法。本课程主要介绍了新能源汽车的类型、发展新能源汽车的必要性，以及新能源汽车的发展现状和趋势，详细描述了纯电动汽车、混合动力电动汽车、燃料电池电动汽车、气体燃料电动汽车、生物燃料电动汽车、氢燃料电动汽车和太阳能电动汽车的基础知识，对电动汽车的储能装置、电动汽车用电动机、电动汽车的能量管理与回收系统和新技术在新能源汽车上的应用做了全面系统的论述。考核方式采用理论考试加过程考核，侧重学生汽车基础知识方面的考核。
B4 CAD 
本课程是新能源汽车检测与维修专业的一门专业基础课程。通过讲练结合、以练为主的一体化教学模式，要求学生掌握AutoCAD的相关基本绘图知识，具备使用AutoCAD进行机械零件图形的绘制并出图的能力，基本达到绘图员(AutoCAD)的职业技能水平。
B5 钳工实训
本课程是新能源汽车检测与维修专业的一门专业基础课程，属于考试课。课程的教学形式采用模块化实训教学法。本课程主要是维修钳工基本实训教学，另含有部分装配钳工内容，要求学生能够初步了解钳工实训的内容，为以后的专业学习和过级考试打下基础。
B6 汽车电工与电子技术
本课程是新能源汽车检测与维修专业的一门专业基础课程，属于考试课。该课程的教学形式采用理论教学法。本课程内容主要包括：交、直流电路的基本原理，汽车维修生产常用工业电器及控制设备的结构、特性、选用和使用，汽车电气上常用电子元件及电路知识。本课程教授后将使学生具备安全用电的常识，且能够运用电工电子基本知识分析汽车电器设备和检测设备的电器线路的工作原理。
B7 汽车机械基础
本课程是新能源汽车检测与维修专业的一门专业基础课程，属于考试课。课程的教学形式采用理论教学法。本课程内容主要包括：常用机械的工作原理、受力与运动分析，汽车上使用的常用金属与非金属材料，汽车上用到的静力学、运动学和动力学的基础知识，液压与液压传动基础知识，气压与气压传动基础知识。通过本课程学习后学生能够掌握一些常用的机械结构运动原理，认识汽车上的常用机构，掌握基本的机械基础知识。
B8 汽车液压与气动技术
本课程是新能源汽车检测与维修专业的一门专业基础课程，属考试课。采用理论的方式进行授课。主要内容包括液压传动的基本理论，汽车液压系统所用到的液压元件的基本工作原理及结构组成，以汽车液压系统为主讲解了基本回路的种类和工作特性，汽车制造中的气压传动等内容。
B9 汽车材料
本课程是新能源汽车检测与维修专业的一门专业基础课程，属于考试课。本课程的教学形式采用理论联系实际教学法。本课程全面系统地介绍汽车工程材料、汽车运行材料、汽车美容材料，内容包括金属材料的性能及组织结构、常用金属材料、非金属材料、汽车零件的选材及工艺路线分析、汽车燃料、汽车润滑材料、汽车工作液、汽车轮胎、汽车美容材料等。本课程实用性强，重点培养学生对汽车上常用材料的认知并熟知使用要求。
B10 安全用电
本课程是新能源汽车检测与维修专业的一门专业基础课程，属于考试课。本课程的教学形式采用一体化教学模式。本课程基于电工电子专业课的相关内容，系统的介绍了安全用电基础知识及安全用电的管理，保证电气安全作业的组织措施和技术措施，电气安全工器具的正确使用，防止人身触电的技术措施及触电急救方法，电气设备的安全运行等相关内容。本课程使用性强为新能源汽车尤其是电动汽车的制造装配与维护过程中，使学生掌握必要的安全知识。
B11汽车新技术
本课程是新能源汽车检测与维修专业的一门专业课程。本课程以发动机原理、工程热力学作为基础，其内容主要新能源汽车，主要包括新能源的概念，类型和应用；新能源汽车的概述和优缺点；常见新能源汽车的组成、类型、工作原理；电动汽车常见的设备及其发展趋势；电动汽车能源管理系统与辅助装置的概述；面向新能源汽车售后技术服务和管理企事业单位。同时拓展学生的专业视野，为学生从事新能源汽车维修、检测、管理等工作奠定基础。
B12 汽车保险与理赔
本课程是新能源汽车检测与维修专业的一门专业课程。主要讲述汽车保险原则、汽车保险、汽车理赔。通过对本门课程的学习，能够使学生对汽车保险与理赔的理论知识有所了解，为今后在保险行业及汽车4S店发展奠定基础。本课程的任务是使学生掌握汽车保险原则；汽车保险的运行原理；汽车保险具体险种；汽车核保、理赔的运作等基本知识和基本理论，具备对具体案例进行分析的能力。通过本课程的学习，使学生明确汽车保险条款的相关内容、并牢固掌握其最基本概念、初步了解汽车保险与理赔的基本业务流程和操作方法。
（三）专业技术课程
C1汽车结构与拆装（上）
本课程是新能源汽车检测与维修专业的一门专业课程。本课程的教学形式采用理实一体化教学法。本课程主要内容为认识汽车发动机的整体机构、各个系统的结构、原理、拆装检测和操作使用方法等。通过本课程的学习，使学生能够掌握汽车发动机结构与操作使用方法，能正确操作与使用汽车并能进行汽车日常保养，能够进行汽车发动机的主要总成的拆装与调整。考核方式采用理论+实操+答辩的考核和过程化职业能力测评，侧重学生汽车整体结构知识方面的考核。
 C2汽车结构与拆装(下) 
本课程是新能源汽车检测与维修专业的一门专业课程。本课程的教学形式采用理实一体化教学法。本课程主要内容为认识汽车底盘的整体机构、各个系统的结构、原理、拆装检测和操作使用方法等。通过本课程的学习，使学生能够掌握汽车传动系、行驶系、转向系、制动系的结构与装调方法，能正确操作与使用汽车并能进行汽车日常保养，能够进行汽车变速器等主要总成的拆装与调整。考核方式采用理论+实操+答辩的考核和过程化职业能力测评，侧重学生汽车整体结构知识方面的考核。
C3 汽车发动机底盘拆装实训
本课程是新能源汽车检测与维修专业的一门专业课程。该课程的教学形式采用模块化实训教学法。本课程主要讲授汽车发动机和底盘各个机构和系统的结构原理和拆装检测等内容。通过本课程学习后学生将对前期所学有进一步的深化，注重培养学生的动手能力和故障诊断能力。考核方式采用实操+答辩+过程的考核，侧重学生汽车专业技能的考核。
C4 汽车综合维修（中级工）
本课程是新能源汽车检测与维修专业综合实训课，主要教学内容包括：汽车维修工技能鉴定强化训练项目和相关其他工种技能鉴定强化训练项目。本课程任务是使学生在技能鉴定强化训练期间，培养学生熟练掌握新能源汽车检测与维修专业技能鉴定强化训练项目的操作，掌握相应中级工训练项目的内容和操作方法，培养学生分析问题和解决问题的能力。
C5 汽车电器设备构造与维修
本课程是新能源汽车检测与维修专业的一门专业课程。课程的教学形式采用理实一体化的教学法。课程内容主要讲授现代汽车的电源系统、起动系统、照明及信号系统、空调系统、安全气囊系统及常见辅助电气设备的构造与维修，电路图的识读等。本课程要求学生掌握汽车电气设备的结构与原理，能熟练使用汽车电气设备维修的常用工具、量具和设备，具备对汽车电器设备进行维护、调整、检修的初步技能。
C6 汽车发动机电控技术
本课程是新能源汽车检测与维修专业的一门专业课程。课程的教学形式采用理实一体化的教学法。课程内容主要讲授现代汽车发动机电控系统的结构、工作原理等。本课程要求学生能够熟练使用检测设备及维修工具进行发动机电控系统故障诊断与排除操作；会查找相关技术资料并具备一定的技术数据分析的能力；具有一定的汽车电子技术的自学能力和方法能力。
C7 传统汽车故障诊断
本课程是新能源汽车检测与维修专业的一门专业方向课，属于考试课。本课程的教学形式采用理实一体化教学法。该门课程主要内容包括汽车故障诊断概述、汽车发动机故障诊断、发动机电控系统故障诊断、汽车底盘故障诊断、汽车底盘电控系统故障诊断共五个单元。通过本课程的学习，能够帮助学生掌握传统汽车结构及工作原理，能够诊断出传统汽车所容易发生的各种故障，进一步达到明白传统汽车与新能源汽车的相关联系及区别，并掌握一定的技能要求。
C8 新能源汽车空调
本课程是新能源汽车检测与维修专业的一门专业课，属于考试课。本课程的教学形式采用理实一体化教学法。课程通过对乘用车空调制冷系统的结构原理、温度控制、采暖与通风配气系统、自动控制系统以及汽车空调系统的使用、维护与检修知识的讲授，使学生系统地掌握汽车空调系统的基础理论知识，达到培养和构建一定的汽车空调系统故障诊断、检测与维修能力的目的。
C9 汽车车身与附属设备
本课程是新能源汽车检测与维修专业的一门专业课程。采用一体化的方式进行授课。主要内容包括汽车车身、车门、车窗和附属设备等的拆装和调整。通过本课程学习，要求学生能进行车身焊接和拆装、能进行车门和车窗拆装和检测、能进行附属设备的拆装和检测等技能，培养学生理论联系实际的能力。
（四）其它课程
D1 教学实习
教学实习是新能源汽车检测与维修专业的一门专业实践课，属考查课。采用校外教学实习的方式进行学习。主要指在学过大部分基础技术课之后，到专业对口的现场直接参与生产过程，综合运用本专业所学的知识和技能，以完成一定的生产任务，并进一步获得感性认识，学习结束后需要继续回到学校进行理论与实训学习。通过本课程学习，要求学生掌握操作技能，学习企业管理，养成正确劳动态度。
六、教学进程及教学安排（中职学习阶段）
 
课程分类	序号	课程名称	总学时	理论学时	实训学时	各学期周数、学时分配
						一		二		三		学时比例
						1	2	3	4	5	6
						20	20	20	20	20	20
公共基础课程	A1	思想政治	200	200	0	2	2	2	2		2	31%
	A2	语文	200	200	0	2	2	2	2		2
	A3	体育	200	0	200	2	2	2	2		2
	A4	历史	80	80	0	2	2
	A5	信息技术	80	80	0		4
	A6	通用素质	120	120	0		2	2			2
	A7	数学	40	40	0	2
	A8	英语	160	160	0	4	4
	A9	物理	40	40	0		2
	小计		1120	920	200	14	20	8	6	0	8
专业基础课程	B1	汽车文化	40	40	0	2						26%
	B2	机械制图	80	80	0	4
	B3	新能源汽车概论	80	80	0	4
	B4	CAD	80	0	80		4
	B5	钳工实训	120	0	120			6
	B6	汽车电工与电子技术	80	80	0			4
	B7	汽车机械基础	80	80	0			4
	B8	汽车液压与气动技术	80	80	0			4
	B9	汽车材料	80	80	0				4
	B10	安全用电	40	40	0				2
	B11	汽车新技术	80	80	0						4
	B12	汽车保险与理赔	80	80	0						4
	小计		920	720	200	10	4	18	6	0	8
专业技术课程	C1	汽车结构与拆装（上）	120	0	120	6						26%
	C2	汽车结构与拆装（下）	120	0	120		6
	C3	汽车发动机底盘实训	80	0	80			4
	C4	汽车综合维修（中级工）	120	0	120				6
	C5	汽车电器设备构造与检测	120	80	40				6
	C6	汽车发动机电控技术	120	0	120				6
	C7	传统汽车故障诊断	120	0	120						6
	C8	新能源汽车空调	80	0	80						4
	C9	汽车车身与附属设备	80	0	80						4
	小计		960	80	880	6	6	4	18	0	14
其它课程	D1	教学实习	600	0	600					30		17%
	小计		600	0	600	0	0	0	0	30	0
合计			3600	1720	1880	30	30	30	30	30	30	100%
七、招生录取及转段要求
我校新能源汽车制造与检修专业招生工作随全省中等职业学校招生工作统一进行，招收应届初中毕业生。学生入学后，实行“3+2”学制，前3年列入中等职业学校招生计划，后两年列入有关高职高校招生计划；前 3 年期满后，对有继续学习意愿的学生经考核测试合格后方可进入两年高等职业教育阶段的学习。转段考核内容以专业技能和中等教育学业水平测试为主，其标准由高职院校与我校共同制定，报省教育厅审定。
八、毕业证书发放
“3+2”学制学生，经5年学习毕业考核合格后，由有关高职院校颁发高等职业学校毕业证书，按毕业当年的高校毕业生就业政策就业。
九、说明
本人才培养方案经由汽车工程系杨志、高雪宁撰写，杨长青、韩学科审核，自2021年9月在新能源汽车制造与检修（3+2）专业班级开始实施。